O processo criativo e a tessitura de projetos acadêmicos de pesquisa / The creative process and tessitury of academic projects research

Este artigo pretende contribuir para o processo de criação de textos e projetos de pesquisa acadêmicos por estudantes de pós-graduação. Tomamos por base uma concepção construtivista do conhecimento, a aprendizagem como um processo contínuo de recomposição das estruturas cognitivas e contribuições de Humberto Maturana quanto ao papel central da emoção e da linguagem no nosso devir. É a partir de uma metáfora, a embriogênese, que propomos a geração de um projeto que, partindo de uma estrutura-padrão, vá constituindo-se em movimentos sucessivos, de forma similar ao desenvolvimento embrionário, associando seus componentes a células indiferenciadas que vão, simultaneamente, diferenciando-se e dando origem a esse todo-projeto. Ademais, incorporamos sugestões de um roteiro de critérios, para avaliar a redação, e de reflexões acerca dos fluxos emocionais e atitudes perante o desafio diante do papel ou da tela em branco, que nos podem auxiliar na vivência do processo criativo, de modo mais produtivo, consistente e prazeroso

Análisis comparativo de la metodología de investigación aplicada en las tesis de la F.E.E.S., sobre la incidencia de la tuberculosis / Comparative analysis of the research methodology applied in the thesis of the FEES, on the incidence of tuberculosis

Una vez realizado el análisis comparativo de la metodología de investigación aplicada en las tesis de la Facultad de Enfermería “Elizabeth Seton”, sobre la incidencia de tuberculosis, se llega a las siguientes conclusiones:Primeramente se identifica el título planteado de cada una de las tesis, de esta manera acercarnos a las investigaciones, intentando conocer el contenido de cada una, clasificarlas en orden cronológica de presentación. Existen cinco tesis sobre el tema de incidencia de tuberculosis, realizadas en distintas áreas del departamento de Cochabamba. Dos de ellas fueron presentadas en gestiones diferentes (1982 y 1994) y las otras tres fueron presentadas en una misma gestión como es el año 1995. A parte de la incidencia de la tuberculosis, cuatro de las tesistas con la inquietud de profundizar el tema principal de estudio, ampliaron sus investigaciones; Caihuara, desea saber la incidencia de abandono al tratamiento y las causas del mismo; Gutierrez, evalúa el desarrollo del programa de tuberculosis y Flores, las relaciones con las características sociales y económicas de la tuberculosis. Saavedra y Coca, se limitaron en estudiar la incidencia de la tuberculosis en la población que tomaron. También se nota que, en el título, las investigadoras indican que su estudio está dirigido a la incidencia de la tuberculosis pulmonar como es el caso de Saavedra (1982), Gutiérrez (1995) y Coca (1995), las otras dos tesis de Caihuara (1994) y Flores (1995) no lo mencionan, dando a entender que su estudio está dirigido a la tuberculosis pulmonar y extra pulmonar

De las cinco tesis, cuatro de ellas presentan la formulación del objetivo general y una que no lo formula, el caso de Saavedra presentada en 1982, pero en el propósito de estudio planteado en su estudio da a entender lo que desea estudiar, siendo ésta que desea obtener la información sobre la incidencia de la morbi-mortalidad por tuberculosis pulmonar en la población del departamento de Cochabamba.Gutiérrez y Coca, en su planteamiento del objetivo general, no especifican dónde y cuándo realizarán el estudio; estando incompletos los objetivos sin dar una orientación completa de la investigación que se quiere realizar. Caihuara y Flores, de la misma manera no especifican si tomarán datos de tuberculosis pulmonares, extra pulmonares o ambas. Una de las tesis no presenta formulación de objetivos específicos en el caso de Saavedra, dos de ellas vuelven a repetir la misma definición del objetivo general; en el de Gutiérrez, solo uno de los objetivos específicos está orientado a dar solución al objetivo general planteado, pero no es suficiente a la respuesta del mismo u el de Coca, uno de sus objetivos específicos está planteado con tres verbos infinitivos y de la misma manera existe repetición en otro objetivo específico del objetivo general. Por lo tanto el planteamiento de los objetivos específicos deben encontrarse formulados de tal manera que al dar respuesta a todos, llegaríamos a la solución del objetivo general. Por lo tanto el cumplimiento de los objetivos planteados, depende de la formulación de los mismos, por lo tanto no aseguraríamos si cumplieron o no sus objetivos de estudio. Las tesis presentadas por Flores y Coca tienen formulada la hipótesis, el planteamiento es claro y preciso , con propuestas tentativas al problema de estudio, también tomaron en cuenta los criterios para la elaboración de los mismos: tienen relación con las variables, están sometidas a ser estudiadas

tienen poder predictivo y explicativo, en cuanto a los elementos estructurales de la hipótesis se encuentran presentes en ambas formulaciones, siendo estos elementos las unidades de análisis en el de Flores los residentes Mineros de Kami y el de Coca, los changadores de los Centros de abasto; las variables incidencia de tuberculosis, desnutrición, consumo de alcohol, hacinamiento y los elementos lógicos son alta y asociada.. Por lo tanto al encontrarse bien formuladas las hipótesis de ambos estudios, nos servirá de pauta para la realización de la investigación. En cambio las tesis de Saavedra, Caihuara y Gutiérrez no lo tienen planteado. Cada tesis fue clasificada de acuerdo al tipo de estudio al que corresponde: Saavedra, clasifica a su tesis como descriptivo, Caihuara, clasifica como descriptivo, transversal y retrospectivo; Gutiérrez, prospectivo, transversal y descriptivo; Flores, prospectivo y transversal; Coca, clasifica su estudio como descriptivo, transversal y prospectivo, también dan una explicación del porque se clasifica dentro de esos elementos sus investigaciones. Finalmente, podemos concluir que las tesis consideradas en este trabajo de investigación tienen falencias en sus metodologías. Estas falencias disminuyen la validez del trabajo de campo realizado por cada una de las tesistas. Esto por cuanto, la metodología es el puente que conecta, el objetivo, propósito o las hipótesis de una investigación con los resultados de la misma. Es decir una metodología insuficientemente elaborada no permitiría un mayor grado de fiabilidad en los resultados obtenidos

¿Cómo debe ser el Doctorando ideal en Psicología? Contesta el Oráculo de Delfos / What are the expected sckills of a student attending a PhD program, in Spain?

¿Qué cualidades se espera que tenga un doctorando en Psicología en España? Su respuesta no sólo es importante para los estudiantes, sino que lo es para que los directores puedan discriminar entre distintas propuestas. Conocer estas cualidades puede permitir programar formación adicional, en el caso de los estudiantes, u ordenar propuestas, en el caso de los directores. El método que se siguió para encontrar evidencia empírica fue aglutinar la experiencia de un grupo de 36 expertos directores. Estos expertos provenían de toda la geografía española y de todas las áreas de conocimiento. La técnica de recogida de la información fue el método Delphi. Las respuestas fueron homogeneizadas y consensuadas a través de valoraciones. El conjunto de las cualidades (44) fue agrupado en cuatro categorías para un uso más ágil (AU)

The answer is important not only for the student but also for directors in order to rank different proposals. This knowledge can help students to program extra courses and can help directors to evaluate candidates. The method used to achive empirical data was to agregate the experience of 36 experienced directors. These experts belonged to all regions in Spain and worked in different psycololgy disciplines. Data was collected using Delphi method. Answers from experts were put in equal terms and were agregated using rank values. The total set of skills were organized in four groups for a more useful management (AU)

Tesis doctoral y residencia: ¿es una asociación positiva? / Doctoral thesis and residence. A positive association?

Introducción: Antes, ser doctor obedecía a motivos docentes; hoy día responde también a necesidades laborales. Objetivos: Analizar la actividad científica de los residentes de nuestros hospitales y demostrar si existe diferencia significativa entre quienes realizan la tesis y quienes no. Material y métodos: Estudio de cohortes retrospectivo con aleatorización mediante conglomerados; muestra de 80 residentes finalistas, con error de precisión del 2 per cent e intervalo de confianza del 95 per cent. Se analizan actividades científicas realizadas según baremos de Comisión de Docencia (CD) y de Bolsa de Contratación (BC).Resultados: Los residentes con tesis fueron 12, con una puntuación media según CD de 12,72 (desviación estándar [DE] 8,0564, error estándar [EE] 2,32) y según BC de 2,85 (DE 0,6829; EE 0,1971). Los residentes sin tesis fueron 68, con una puntuación media según CD de 19,23 (DE 15,65; EE 1,89) y según BC de 1,53 (DE 0,94; EE 0,11). El test de la t de Student (T) mostró diferencias estadísticamente significativas entre ambos grupos: el grupo sin tesis obtuvo una puntuación mayor en la CD (T = 2,168 [0,39 a 6,5097], p = 0,0195), mientras que el grupo con tesis presentaba una puntuación mayor en la baremación de la BC (T = -5,760 [-1,78 a -0,8355], p = 0,00005).Conclusiones: Aunque parezca contradictorio, en nuestros hospitales, el residente con tesis doctoral no cuenta globalmente con una mayor actividad científica con respecto al residente que no es doctor. Por otro lado, sí posee una mayor puntuación en Bolsa de Contratación y mayor probabilidad de encontrar trabajo al finalizar la residencia (AU)

Como fazer teses em saúde pública: conselhos e idéias para formular projetos e redigir teses e informes de pesquisas

Tem como principal característica manejar adequadamente o enfoque sobre a exigência de 'rigor', que aparece muitas vezes como labirinto de um ritual acadêmico ou fantasma assustador, inibindo a criatividade das indagações, a originalidade e a potencialidade das contribuições para o equacionamento de problemas da saúde. O estilo coloquial, a forma clara e didática com que os autores apontam caminhos, do conceitual ao operacional, da elaboração do projeto à apresentação dos resultados da pesquisa, aumentam a relevância das indagações, fundamenta e desmistifica as técnicas de investigação e redação científica, valorizando a qualidade da produção do conhecimento sem que se perca, no ofício de pesquisador, a arte do processo de criação.

Como fazer teses em saúde pública: conselhos e idéias para formular projetos e redigir teses e informes de pesquisas / As to do theses in public health: advices and ideas to formulate projects and to write theses and reports of researches

Tem como principal característica manejar adequadamente o enfoque sobre a exigência de 'rigor', que aparece muitas vezes como labirinto de um ritual acadêmico ou fantasma assustador, inibindo a criatividade das indagações, a originalidade e a potencialidade das contribuições para o equacionamento de problemas da saúde. O estilo coloquial, a forma clara e didática com que os autores apontam caminhos, do conceitual ao operacional, da elaboração do projeto à apresentação dos resultados da pesquisa, aumentam a relevância das indagações, fundamenta e desmistifica as técnicas de investigação e redação científica, valorizando a qualidade da produção do conhecimento sem que se perca, no ofício de pesquisador, a arte do processo de criação.